MATAPELAJARAN SENI BUDAYA SENI TARI — KELAS VII SEMESTER GASAL 9 PEMBELAJARAN 1 A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Dengan membaca deskripsi tari dan mengamati beberapa gambar/ video tari, Ananda dapat membedakan pengolahan unsur gerak pada tari tunggal dan tari kelompok dengan benar. 2. Setelah menganalisisbeberapagambar/video tariberdasarkan ContohSoal Ulangan SBK / SBdP Kelas 6 Semester 2 (Genap) Dibawah ini adalah 35 soal latihan Ulangan Tengan Semester mata pelajaran SBK/SBdP sebagai bahan acuan persiapan menghadapi ulangan semester 2/genap yang sebentar lagi akan dilaksanakan. I. Berilah tanda (X) pada a,b,c dan d didepan jawaban yang menurut kalian benar dan tepat ! 1. LatihanSoal Seni Budaya Kelas 7 SMP/ MTs Semester 1 Bab 5, Ruang, Waktu, dan Tenaga pada Gerak Tari Latihan soal seni budaya kelas 7 SMP/ MTs bab 5 ini disarikan dari materi pada buku paket seni budaya kelas 7 SMP/ MTs kurikulum 2013 edisi revisi. Terdiri dari 20 soal pilihan ganda lengkap dengan kunci jawaban pada setiap soal dalam bentuk Vay Tiền Nhanh. Posted by Portal Materi Pelajaran Terbaru » Kamis, 26 Mei 2016 Kerjakan perintah A di buku tugas Anda. A. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat. 1. Apa yang dimaksud dengan fungsi tari? a. Kegunaan atau tujuan tari untuk kepentingan pribadi semata b. Cara menyampaikan keinginan melalui media gerak tari c. Tarian untuk mencapai sebuah tujuan kemasyarakatan d. Tari berguna untuk memenuhi kebutuhan seluruh masyarakat e. Tari berguna untuk ekspresi jiwa 2. Tarian yang berfungsi sebagai tari upacara keagamaan adalah .... a. Tari Ngarot dari Cirebon b. Tari Acara Adat Mentawai c. Tari Warung Kelumbut dari Sumba Timur d. Tari Sang Hyang Jaran dari Bali e. Tari Jaipongan dari Jawa barat 3. Tari upacara bersifat berikut, kecuali .... a. sakral b. magis c. kemasyarakatan d. universal e. statis 4. Tari hiburan adalah .... a. tarian yang menghibur masyarakat b. tarian yang menghibur diri sendiri c. tarian yang mengutamakan keinginan untuk menunjukkan kegembiraan d. tarian seadanya e. tarian untuk tontonan masyarakat 5. Sebuah pertunjukan tari dapat disajikan dengan cara yang berbeda. Pertunjukan tari art for art adalah .... a. sajian karya seni tari sebagai ungkapan ekspresi pribadi semata b. sajian tari dalam upaya untuk penggalangan dana sosial c. seni untuk seni, tarian yang disajikan untuk penonton seniman saja d. sajian tari untuk masyarakat luas agar karya bisa diterima masyarakat e. ungkapan ekspresi jiwa 6. Aspek pendukung sebuah tarian yang berfungsi untuk sebuah pertunjukan tari adalah.... a. rias busana, materi, jumlah penonton b. setting panggung, lighting, dan honor pemain c. publikasi, kepanitiaan, pendanaan d. pemilihan waktu, dibatasinya durasi sajian, dan penari harus cantik e. persiapan latihan yang rutin 7. Gagasan tarian yang termasuk ke dalam tema literer adalah dengan bersumber pada hal-hal berikut, kecuali .... a. cerita mimpi, pantun, legenda b. dongeng, sejarah, kejadian alam c. mitos, perwayangan, kejadian sehari-hari d. kejadian sehari-hari e. gerak pantomim 8. Gerak tari hasil peniruan terhadap alam yang mengandung arti sebagai perwujudan ekspresi dari ide seorang koreografer disebut .... a. gesture b. stilasi c. distorsi d. imitasi e. pantomim 9. Mengidentifikasi tari tunggal dapat dikenali berdasarkan hal-hal berikut, kecuali .... a. latar belakang cerita b. jumlah penarinya c. karakter tokoh tari d. desain busananya e. tema cerita 10. Tari-tarian yang termasuk ke dalam tari hiburan adalah .... a. Tari Sintren b. Tari Seblang c. Tari Srimpi d. Tari Topeng e. Tari Perang Materi Seni Budaya Kelas X Semester 1 Dan Semester 2 Per Bab - Materi pelajaran Seni Budaya di kelas X SMA, SMK, MA, dan MAK ini mempelajari 16 bab yang berbeda. Ke-16 bab tersebut terbagi untuk 2 semester. Materi Seni Budaya semester 1 membahas 8 bab awal, kemudian diteruskan 8 bab berikutnya yang berisi materi Seni Budaya semester 2. Materi seni budaya yang digunakan saat ini berbasiskan kurikulum 2013. Dan materinya bersifat praktis dan dinamis yang menuntut siswa untuk aktif dalam mengembangkan materi yang didapatkan di sekolah. Untuk membantu adik-adik kelas X, berikut ini kami ada referensi materi seni budaya kelas X untuk semester 1 dan semester 2. Materi ini dikembangkan dan dikeluarkan oleh Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Indonesia dalam bentuk buku elektronik. Dimana buku tersebut dimaksudkan untuk tujuan penunjang materi pembelajaran di sekolah yang dapat diunduh secara gratis. Materi Seni Budaya Kelas X Semester 1 Dan Semester 2 Per Bab Materi seni budaya kelas X yang akan kami bagikan di bawah ini sudah kami pecah menjadi per bab. Jadi bagi adik-adik dapat menyesuaikan bagian bab mana yang dibutuhkan. File dalam bentuk PDF yang kami simpan di dalam penyimpana online Google Drive. Sehingga sangat mudah untuk diunduh dan digunakan sebagai sarana belajar. File dapat dibuka menggunakan HP, tablet, laptop, komputer, dan perangkat mobile lainnya denga aplikasi PDF reader. Untuk penjabaran per bab lihat di bawah ini dan silahkan unduh melalui link yang tersedia. Materi Seni Budaya Kelas X Semester 1 Seni rupa 2 dimensi Unsur dan objek seni rupa Medium, bahan, da teknik Proses berkarya seni rupa Berlatih berkarya seni rupa 2 dimensi Uji kompetensi, rangkuman, dan refleksi Bab 2 Berkarya Seni Rupa Tiga Dimensi 3D Pengertian Karya Seni Rupa 3 Dimensi Jenis Karya Seni Rupa 3 Dimensi Simbol Dalam Karya Seni Rupa 3 Dimensi Nilai Estetis Karya Seni Rupa 3 Dimensi Berkarya Seni Rupa 3 Dimensi Uji Kompetensi, rangkuman, dan refleksi Bab 3 Jenis/Genre Musik Pengertian Musik Musik Sebagai Simbol Estetika Musik Fungsi Musik Permainan Musik Uji Kompetensi, rangkuman, dan refleksi Materi Seni Budaya Kelas X Semester 1 Dan Semester 2 Per Bab Bab 4 Kolaborasi Seni Dalam Permainan Musik Pengertian Eksplorasi Musik Gerak Dalam Permainan Musik Kolaborasi Seni Dalam Permainan Musik Uji Kompetensi, rangkuman, dan refleksi Pengertian Tari Fungsi Tari Simbol Dalam Tari Nilai Estetis Dalam Gerak Tari Praktik Gerak Dasar Tari Sesuai Hitungan Uji Kompetensi, rangkuman, dan refleksi Pengertian Kreativitas Tari Proses Kreativitas Tari Menyusun Karya Tari Menampilkan Karya Tari Dengan Iringan Uji Kompetensi, rangkuman, dan refleksi Pengertian Pemeranan Unsur Pemeranan Teknik Dasar Pemeranan Kreativitas Pemeranan Uji Kompetensi, rangkuman, dan refleksi Pengertian Teater Jenis Teater Aspek-Aspek Teater Simbol Teater Nilai Estetis Kreativitas Teater Uji Kompetensi, rangkuman, dan refleksi Materi Seni Budaya Kelas X Semester 2 Pengertian Pameran Tujuan, Manfaat, dan Fungsi Pameran Merencanakan Pameran Persiapan Pameran Pelaksanaan Pameran Uji Kompetensi, rangkuman, dan refleksi Pengertian Kritik Karya Seni Rupa Jenis Kritik Fungsi Kritik Karya Seni Rupa Menulis Kritik Uji Kompetensi, rangkuman, dan refleksi Pengertian Pertunjukan Musik Teknik Pertujukan Prosedur Pertunjukan Musik Pertunjukan Musik Uji Kompetensi, rangkuman, dan refleksi Pengertian Kritik Jenis Kritik Musik Dalam Pembelajaran Langkah-langkah dan Penulisan Kritik Musik Mengomunikasikan Kritik Musik Uji Kompetensi, rangkuman, dan refleksi Pengertian Pergelaran Teknik dan Prosedur Pergelaran Tari Unsur Pendukung Pergelaran Tari Pagelaran Seni Tari Uji Kompetensi, rangkuman, dan refleksi Pengertian Kritik Tari Jenis Kritik Tari Fungsi Kritik Tari Simbol Karya Tari Dalam Kritik Tari Nilai Estetis Dalam Kritik Tari Membuat Tulisan Dalam Kritik Tari Uji Kompetensi, rangkuman, dan refleksi Pengertian Pergelaran Unsur Pergelaran Teater Teknik Pergelaran Teater Kreativitas Pergelaran Teater Uji Kompetensi, rangkuman, dan refleksi BSEKurikulum 2013Seni BudayaSMA Kelas XSMK BAHAN AJAR SENI BUDAYA KELAS X Nama Sekolah SMA NEGERI 2 XIII KOTO KAMPAR Kelas / Semester X / 1 Ganjil Materi Konsep Tari Tradisional Teknik & Proses Gerak Dasar Tari Tradisional Prosedur Merangkai Gerak Dasar Tari Tradisional KOMPETENSI INTI KI-3 Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah KI-4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuanKOMPETENSI DASAR, TUJUAN DAN Memahami konsep, teknik dan prosedur dalam ragam gerak tari tradisiTUJUAN PEMBELAJARAN INDIKATOR Melalui model pembelajaran discovery learning peserta didik mampu  Menjelaskan pengertian tari tradisional  Mengidentifikasi jenis tari tradisional menjelaskan pengertian, fungsi, jenis tari tradisional, dan menganalisis  Mengidentifikasi fungsi tari tradisional fungsi,jenis dan bentuk tari tradisional daerah setempattari  Menganalisis fungsi, jenis dan bentuk tari pasombahan kampardengan rasa ingin tahu, tanggung jawab, disiplin selama proses responsiveberpikir kritis dan proaktif kreatif serta tradisional daerah setempat tari pasombahan mampu berkomunikasi dan bekerjasama dengan baik. Kampar 1BAHAN AJAR TARI Konsep Tari Tradisional TRADISI 01 Teknik & Proses Gerak Dasar Tari Tradisional 02 Prosedur Merangkai Gerak Dasar Tari Tradisional 03 A. Konsep Tari Tradisional Pengertian Tari Menurut Para Ahli1. Aristoteles Tari adalah sebuah gerakan ritmis yang mempunyai tujuan untuk menghadirkan sebuah karakter manusia, yang sebagaimana mereka bertindak dan Susan K. Lenger Pengertian tari menurut Susan K. Lenger Tari adalah suatu gerak-gerak tubuh yang dibentuk secara ekpresif yang diciptakan manusia untuk bisa Walter Sarrel Tari adalah suatu gerakan bada yang seimbang menurut irama tertentu dan dalam suatu tempat tertentu. 2Fungsi Tari1. Tari Sebagai Sarana Upacara Upacara adat yang berkaitan langsung dengan kepentingan masyarakat di lingkungannya selama adat masih dipergunakan. Upacara adat yang berkaitan dengan peristiwa kehidupan manusia seperti kelahiran, perkawinan, penobatan, dan kematian2. Fungsi Seni Tari Sebagai Hiburan Tari sebagai hiburan memiliki tujuan untuk memberikan hiburan dengan lebih mementingkan kenikmatan dalam menarikan3. Fungsi Seni Tari Sebagai Pertunjukan Tari sebagai pertunjukkan merupakan bentuk komunikasi untuk menyampaikan pesan dan penerima pesan. Tari sebagai pertunjukkan lebih mementingkan bentuk estetika dari pada Fungsi Seni Tari Sebagai Media Pendidikan Seni tari dapat dijadikan sebagai media pendidikan, seperti mendidik anak untuk bersikap dewasa dan menghindari tingkah laku yang menyimpang dari nilai – nilai keindahan dan keluhuran karena seni tari dapat mengasah perasaan seseorang. Bentuk Gerak Tari Berdasarkan jumlah penari Tari Tunggal Tari tunggal adalah tari yang dipentaskan oleh satu orang penari saja Tari Berpasangan adalah bentuk tarian yang ditarikan oleh dua orang penari, baik sesama jenis maupun berlawanan jenis. Gerak tarinya saling mengisi dan melengkapi dan ada interaksi antara penari yang satu dan penari pasangannya sehingga terdapat respons dan kesepakatan gerak yang baik. Tari Kelompok / Massal adalah bentuk tarian yang ditarikan secara kelompok atau berpasang-pasangan dan tidak menutup kemungkinan bisa berbentuk drama tari/sendratari Drama Tari / SendraTari yaitu rangkaian tari yang disusun sedemikian rupa hingga melukiskan suatu kisah atau cerita drama tari berdialog, baik prosa maupun puisi dan juga ada yang berupa dialog percakapan. Pengertian Tari TradisionalPengertian tari tradisional adalah suatu tarian yang berasal dari masyarakat suatu daerahyang sudah turun-temurun dan telah menjadi budaya masyarakat setempat. 3Jenis Tari TradisionalTari tradisional klasik Tari tradisional kerakyatanKonsep tari tradisional dalam tari tradisional klasik memiliki Konsep tari tradisional dalam tari tradisional kerakyatanciri-ciri sebagai berikut memiliki ciri-ciri sebagai berikut Tari yang hidup di lingkungan keraton. Content ・ Tari yang hidup di lingkungan rakyat yang sifatnya Here komunal・ Gerak-gerak tarinya memiliki pakem aturan tertentu mengikuti aturan yang berada di ・ Memiliki nilai yang berpijak pada tradisi setempat ・ Ruang, tenaga dan waktu mengikuti standar tradisi keraton. setempat.・ Memiliki keindahan mengikuti aturan keraton. ・ Terkadang memiliki kekuatan magis ritus tertentu・ Ruang, tenaga dan waktu memiliki standar ・ Diselenggarakan sebagai pengikat solidaritas keraton. masyarakat dalam upacara komunal. ・ Tidak diketahui penciptanya・ Diketahui penciptanyaContoh Tari Tradisional Tari Serimpi,Contoh Tari Klasik Tari Bedhaya, Tari Beksan Lawung,Contoh Tari Kerakyatan Tari Pakarena, Tari Legong Kraton, dll. Sintren, Sisingaan, Ronggeng Gunung, Ronggeng Ketuk, Seblang dll. 4B. Teknik & Proses Gerak Dasar Tari Tradisional Teknik dan proses gerak dasar tari tradisional beragam. Indonesia memiliki keragaman tari yang berbeda-beda setiap daerahnya. Boleh jadi teknik gerak dan prosesnya sama tetapi memiliki istilah berbeda, tetapi mungkin juga ada yang sama dalam teknik dan prosesnya serta memiliki istilah yang sama. Pemahaman terhadap teknik gerak dasar tari tradisional adalah dasar untuk mengeksplorasi keanekaragaman gerak yang dapat dirangkai menjadi sebuah tarian. Teknik gerak dasar ini terdiri dari gerak kepala, gerak badan, gerak tangan dan gerak kaki. Dari keempat teknik inilah yang dapat dikembangkan menjadi sebuah kesatuan tarian yang DASAR GERAK TARI TRADISIONALRAGAM GERAK KEPALA RAGAM GERAK KEPALA RAGAM GERAK BADAN RAGAM GERAK BADAN Gerak kepala Bayangkan kamu Coba perhatikan Coba perhatikan menunduk, lalu menggerakan posisi penari ini posisi penari ini dagu dengan dengan badan yang dengan badan yang gerakan dan arah seperti lurus ke depan lurus ke depan bayangkan kamu membuat angka membuat angka 8 Text Here GeTraekxt NHgeerlieer Gerak Ngelier 8 dengan dahi Gerak Kepala Gilek SundaGerak Kepala Gedheg Jawa atau godeg Sunda 5TEKNIK DASAR GERAK TARI TRADISIONAL RAGAM GERAK RAGAM GERAK RAGAM GERAK KAKI RAGAM GERAK KAKI TANGAN TANGAN Coba perhatikankedua Coba perhatikankakiCoba perhatikan kedua Coba perhatikan kakinya,membuka ke kanan telapak tangannya, pergelangan dan membuka kedepan depan berat diangkat ke tangan silang badan berada atas setinggi Gerak Lontang dengan jari-jari betis, tumpuan kembar Sunda menghadap ke di kaki kiri badan berada bawah ATdeextg-Hadeereg di kaki kiri Sunda, atau tanjak Jawa Gerak SontTeenxgt KHaenraen Sunda Gerak Tumpang Tal i SundaTEKNIK DASAR GERAK TARI TRADISIONAL RAGAM GERAK KAKI RAGAM GERAK KAKI RAGAM GERAK KAKI Coba perhatikan Coba perhatikan kedua gambar pose kaki kiri yang berasal dari tari Jawa ini, yang menapak ke yang merupakan lantai dan pose pose awal untuk melakukan kaki kanan yang jinjit, selanjutnya Gerak selanjutnya bergerak melangkah GTeeraxkt Htaenrjaek kananG-kTeirreaixkutnttHaueknjrateakri putri ke samping kiri. kanan-kiri untuk tari putri JawaGerak Engke Gigir Sunda Jawa 6RANGKUMAN DAN REFLEKSI RANGKUMANBerdasarkan materi yang telah dijelaskan, dapatdisimpulkan bahwa ragam gerakkepala, badan, tangan dan kaki dapat dieksplorasidengan variasi ruang, tenagadan waktu. REFLEKSI Mengeksplorasi ragam gerak dasar tari tradisional memberikan pengetahuan tentang keanekaragaman gerak tari dan kearifan lokal tentang kehidupan masyarakat penggunanya. Keragaman gerak dasar tari tradisional ini menunjukkan pada kita bahwa Indonesia memiliki kekayaan budaya yang tak ternilai harganya. Kegiatan eksplorasi gerak ini dapat memupuk sikap menghargai, menghayati, dan sekaligus menumbuhkan rasa tanggung jawab terhadap kelestarian ragam tari budaya Indonesia. C. Eksplorasi Merangkai Gerak Dasar Tari Tradisional 1. Eksplorasi yaitu pengalaman melakukan penjajakan gerak, untuk menghasilkan ragam gerak. Pada kegiatan ini berupa imajinasi melakukan interpretasi terhadap apa yang telah dilihat, didengar, atau diraba. Siswa dapat bebas bergerak mengikuti kata hatinya, mengikuti imajinasi dan interpretasinya. 2. Improvisasi yaitu pengalaman secara spontanitas mencoba-coba atau mencari-cari kemungkinan ragam gerak yang telah diperoleh pada waktu eksplorasi. Dari setiap ragam gerak yang dihasilkan pada waktu eksplorasi, dikembangkan dari aspek tenaga, ruang dan waktu sehingga menghasilkan ragam gerak yang sangat banyak. 3. Evaluasi yaitu pengalaman untuk menilai dan menyeleksi ragam gerak yang telah dihasilkan pada tahap improvisasi. Dalam kegiatan ini siswa mulai menyeleksi dengan cara membuat ragam gerak yang tidak sesuai dan memilih ragam gerak yang sesuai dengan gagasannya. Hasil inilah yang akan digarap oleh siswa pada tahap komposisi tari.. 4. Komposisi yaitu tujuan akhir mencari gerak untuk selanjutnya membentuk tari dari gerak yang siswa temukan. 7RANGKUMAN DAN REFLEKSI RANGKUMANBerdasarkan materi yang telah dijelaskan, dapatdisimpulkan bahwa ragam gerakkepala, badan, tangan dan kaki dapat dieksplorasidengan variasi ruang, tenagadan waktu. REFLEKSI Mengeksplorasi ragam gerak dasar tari tradisional memberikan pengetahuan tentang keanekaragaman gerak tari dan kearifan lokal tentang kehidupan masyarakat penggunanya. Keragaman gerak dasar tari tradisional ini menunjukkan pada kita bahwa Indonesia memiliki kekayaan budaya yang tak ternilai harganya. Kegiatan eksplorasi gerak ini dapat memupuk sikap menghargai, menghayati, dan sekaligus menumbuhkan rasa tanggung jawab terhadap kelestarian ragam tari budaya Download Bahan Ajar 8

materi seni tari kelas x semester 1